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2018年教学病例讨论督查系列报道(一)

文章来源: 作者: 发布时间:2018年04月27日 点击数:137 字号:
    2018年4月25日下午临床教学部督查脊柱骨二科教学病例讨论,舒劲副院长参加本次教学病例讨论,邀请康复医学科主任寄婧主任医师,脊柱骨一科副主任安福副主任医师,整复骨科副主任陈杰副主任医师,神经外科张学基副主任医师作点评专家,脊柱骨二科老师、实习生及临床教学部人员参加了教学病例讨论。
 
    脊柱骨二科选择一例中医诊断腰痛(气滞血瘀),西医诊断1.腰椎间盘突出症,2.脂肪肝的病例作为教学讨论病例。脊柱骨一科主任邓强主任医师主持教学病例讨论,甘肃中医药大学骨伤专业实习生梁相强汇报病历摘要,主治医师杨镇源就腰疼需要做哪些查体、检查、中医四诊、诊断等进行问题式引导、讲解。邓强主任从腰椎的证型、保守治疗和手术治疗的适应证,针灸、中医代表方剂、西药联合用药等逐步引导学生进行互动式教学讨论。
 
    专家们对本次教学病例讨论进行点评,大家认为本次教学病例讨论科室非常重视,病例选择好,内容丰富,同学回答积极主动,互动好。教学病例讨论的形式好,提问、引导、启发学生,在治疗中客观、全面评判,达到了教学病例讨论的目的。建议:PPT缺乏视觉吸引力,在鉴别诊断中放一些影像学的片子来吸引学生;讨论因从教学的基础一步一步进行,加一些腰椎局部解剖学的图片可能效果会更好;针对症状、体征环节的讨论上有欠缺,没有让学生去讨论直接就给出了诊断。
 
    舒劲副院长小结本次教学病例讨论,她认为,本次教学病例讨论科室重视,组织形式好,病例选取有代表性,互动模式也较好,专家点评到位。在鉴别诊断中不能定格在骨科,要引导学生形成发散思维,知识点一定要全面,让学生真正把理论和实践结合起来,理论联系实际。同时在多媒体课件制作上有欠缺,在讲解中要用一些典型的片子、模具,也可以做一些示范查体,让学生听、看可能会影响更加深刻。讨论的形式可以多种多样,也可以分组讨论,有规模也要有形式。最后舒劲副院长强调,我们不仅仅是临床和教学医院,我们还要向科研型医院努力,一定要锻炼带教老师的授课能力及规范教学意识。临床教学部督查是一方面,科室主任也要重视,以点带面提高医院的教学质量,培养带教老师的带教能力。

   

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